Хочу рассказать об одном поразившем мое воображение учебном проекте. Покорнейше прошу не кидаться тапками. Для начала - краткая статья из местной газеты. Перевод и курсив - мой. Муниципалитет Кирьят Яма курирует новый уникальный проект. Он базируется на сотрудничестве с Технионом и Сохнутом, будет действовать в городском матнасе и охватит учеников 1-6 классов . Уроки будут проводиться под руководством лекторов Техниона *. Дети смогут получить специализацию в областях медицины, роботики, юриспруденции, ветеринарии и средствах коммуникации . Сотни детей Кирьят Яма уже записались для участия в проекте. В будущем планируется распространить действие программы и на детские сады**. . Для справки. Кирьят Ям - быстро развивающийся город Севера, в котором, к сожалению, система школьного образования оставляет желать лучшего. По результатам экзаменов на аттестат зрелости город стабильно занимает четвертое почетное место среди четырех смежных с Хайфой городов. Это и не удивительно - кастеты/ножи у старшеклассников, курение наркотиков на школьной лавочке, подростковые драки и вандализм - обычная вещь. Наиболее способные ученики, заканчивая 6-ой класс, покидают городскую систему образования, предпочитая продолжить учебу в школах соседних К. Бялика и К. Моцкина. Имеем: муниципалитет ассигнует бабки (совместно с другими участвующими организациями) в учебно-познавательную программу. ОК. Честь ему и хвала! Но - при проблемах с образованием, которых в городе - выше крыши, средства направляются на то, о чем вы только что читали. СкАжете, что не только проблемные дети нуждаются в дополнительных воспитательных часах? Совершенно верно! И талантливым и способным детям требуется поддержка и ускорение развития? Полностью согласна! НО! Зачем 6-летним и 9-летним малышам, не решавших еще и задач на движение и не знающим, что такое редуктор, аккумулятор и зубчатое зацепление - роботика, которую обычный студент мехфака изучает на 4-курсе? Зачем детям, еще не изучавшим историю - курс юриспруденции? Ведь есть десятки тем, которые можно было бы на познавательном (и при этом профессиональном!) уровне предложить школьникам младших классов! Удивительная физика, занимательная химия, изучение базовых компьютерных программ, углубленное изучение английского или дополнительного испанского, к примеру. А роботику, медицину и юриспруденцию адресовать ученикам 7-9 классов. Так что кажется мне, что при всех красивых начинаниях, дело закончится перекачкой бабок из одного кармана в другой. * Почему проект должны вести лекторы Техниона? По-моему, и студент-первокурсник, в рамках программы "ПЕРАХ" вполне сможет справиться и даже будет делать это с удовольствием. **Насчет "распространить изучение технионовских дисциплин, в т. ч. роботики и медицины на детские сады", предлагаю сразу начать с детских ясель. Развивать так развивать. </div>